众所周知，对一所学校而言管理是尤为重要的一方面工作，那么对班级而言管理同样重要。如果学校的每个班级没有管理好，那么整个学校的管理也将处于松散而松懈的状态，这样一来会影响小学生的学习以及一些道德品质的养成。由于小学生的年龄较小，在知识认知和许多现象的判断方面都处于基础阶段，因此需要教师予以更大的工作耐心辅助学生培养良好的学习习惯和生活习惯以及道德品质，让学生不仅获得知识上的增长，同时也能培养良好的道德素养，为学生日后的成长和学习奠定良好的基础。

1.提高对后勤管理工作的认识

一个学校的管理内容很多，但教学工作是学校的中心工作，后勤工作尽管复杂、繁琐，千头万绪，但其出发点和根本都要落到教学工作上。围绕和服务教学需要保证和促进教学工作的开展，要提高和强化后勤人员的服务意识，明确服务宗旨，使后勤工作人员意识到自身工作的意义。这样，从思想上就会对后勤工作不排斥，干起工作也会心情愉悦。做好后勤服务工作，能为师生提供良好的校园环境，也能为教师提供良好的工作环境。置身于良好环境中的教师，会身心愉悦，无后顾之忧，全身心的投入到教学工作当中，促进其提高教学质量。如后勤部门应该做好教师宿舍的各种基础设施的维修，第一时间为教师排忧解难，办好教师食堂等，提高饭菜质量，让老师们吃的舒心。老师们遇到困难，要第一时间想办法去解决。这些事情虽小，但可以使教师亲身感受到集体的温暖。优质的后勤服务，完整的校园配套设施，将在无形当中促进小学生身心健康的全面发展。

2.加强小学后勤管理的措施

2.1 合理制定后勤工作方案。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”制定合理的工作方案，是我们做好后勤工作的前提条件。学校在学期末时，召开行政会，对本学期的各项后勤工作进行总结、审查、评估，并总结出具有科学性、合理性、有效性的经验。针对在总结过程中所发现的问题，应及时找出原因，并制定出科学有效的改进方案。在新学期伊始，就要制定新的后勤工作计划。计划的制定应根据上一学期的经验总结，结合当前学校的实际情况，并且细心积极的听取来自各方面，特别是教学一线的意见和建议，来制定新学期工作方案。

2.2 强化后勤人员管理制度。由于后勤工作复杂，繁琐多变，所以对后勤工作人员的管理制度上。应当分工明确，各司其职，本着“谁的事谁做，谁的责任谁负”的原则，严格按照岗位职责来执行工作，责任到人，避免出现推诿或“三不管”现象。在管理后勤人员的过程中，应当关注后勤人员的工作情绪，最大限度调动其工作积极性，并不断鼓励后勤人员积极工作，奖惩分明，不要打击后勤人员的工作积极性。

2.3 建立公平、公正、公开的后勤人员考核体系。首先，在后勤人员知情的情况下，大家共同讨论、制定出考核细则。考核细则确定以后，如果不认真进行工作检查，实时进行考核，那将不能起到促进工作的作用。我校实行的是月考核，即每月考核一次，每周都有值周老师进行检查，并做好值周记录，将发现的问题进行记录，一周一整理，并及时将发现的问题反馈到个人；对于突发事件而产生的额外加班也会进行记录，并将考评结果每月在教职工大会上公布，接受全体教职工的监督。将考评结果与教师的绩效考核挂钩，这样使后勤人员的考核落到了实处，同时也提高了后勤工作人员的积极性，真正做到多劳多得，有利于后勤工作的开展。

2.4 秉承“以人为本”管理理念，构建良性竞争氛围。大多数小学的后勤部门存在老龄化严重、工作态度不积极的情况，管理层应该秉承“以人为本”管理理念，实施竞争上岗机制，构建良性竞争氛围，激发后勤工作人员的工作积极性。例如后勤管理层可以计入绩效考核制度，针对每一位工作人员的工作完成情况、工作态度进行考核，各项都表现优异的人员可以参选优秀员工的评选，并给予一定的物质奖励，从而激发后勤工作人员的工作热情；管理层还应该坚持“能者居之”的原则，鼓励基层员工挑战自己，锻炼自己的工作能力，鼓励年轻员工毛遂自荐，把先进的后勤管理经验代入管理团队，多选拔优秀的基层年轻工作人员补充管理层，增加后勤管理的创新能力；管理层可以召开听证会，在制定规章制度、考核升迁制度时，听取每一个员工的意见，鼓励他们发表自己的看法，尽量让规章制度获得基层职工的认可，这是顺利开展后勤工作的前提，运用集体的智慧完善后勤部门的管理制度，提升整个部门的凝聚力和工作效率。