随着新课程改革的持续深化,初中生物课堂教学模式的重新构建,教学方法的创新研究,教学流程的简化及教学内容的丰富,引起了生物教师的高度重视。为了促进初中学生综合素质、综合能力的全面发展,使他们轻松达到学以致用的目的,及时优化生物课堂的教学效果非常必要且关键。比较法在初中生物课堂教学中的应用价值颇高,教学作用突出。文章特意从几个方面出发,关于比较法在初中生物教学中的合理运用策略进行了总结研究。