一、 班级文化对班级管理的影响

(一)班级的物质文化对学生群体管理的影响

物质文化是班级管理的基础条件。教室环境体现班级物质文化的方面有：一是教室内的教学、生活设备状况的安排。包括教室里面桌椅的布置、教学设备的安排、卫生工具的摆放等。二是班级装饰物品的布置。包括教室墙壁上张贴的标语、绘画、各种手工作品等。这些班级当中存在的物质文化与每位学生的学习和生活密不可分，它们为学生在校学习生活提供了环境保障，对班级学生进行管理就是在这样的环境里面进行的。

班级物质文化为班级管理提供了良好的条件。班级管理总是要通过班级成员对与自己相关事务的参与来进行，例如鼓励每位学生发挥自己创造力制作精美的绘画作品来装饰教室墙壁、根据同学们之间的建议制定出教室的卫生清洁计划等这样的事例就是班级管理的一种方式。班级管理需要在学生们之间的互动与交流，只有大家参与互动才能实现班级管理的目的。

构建良好的物质文化环境能够对班级群体管理效率的提高产生积极意义。优美的教室环境、干净整洁的书桌和教室墙壁、文明有序的班级秩序必然对班级管理有帮助作用。生活在这样舒适的环境里，同学们就不必再为满地的乱纸屑或者因为教室墙壁被涂抹而对自己所在的群体产生排斥甚至厌恶感。相反，教室整洁的生活环境还可以为学生的学习增加乐趣、减轻同学们学习过程中的经常碰到的疲劳现象。

(二)班级精神文化对班级管理的影响

良好的班级文化有利于增强同学们之间的团结和合作能力。一般而言，良好的班级精神文化必然是师生，同学之间具有民主与平等的关系。例如，魏书生在班级管理过程中尊重学生的主体地位，把学生当作是自己教学与班级管理过程中的助手，树立了教师是作为班级的一名服务者的身份的理念。这样的认识和理念使得其从事管理活动时取得了令人比较满意的结果。从他的教学与管理的实际效果来看，这种价值观念确实对班级管理有非常重要的促进作用。

可以对班级内的每位成员的思想观念起到正确的引导作用。积极的班级价值观念会影响到每个成员价值的塑造和思想的构筑，如班级里的同学们之间在学习上互相帮助、在日常交往中乐于助人的良好习惯对班级成员会有帮助，这样的班级里的学生一般表现出对人积极友善的态度，对于班级管理来说这样的班级也更容易进行高效的管理。

班级的舆论氛围也具有重要的不可忽视的作用。同学之间的简单聊天谈论一般不会被学校和班主任老师重视，但是在一些情况下，某些班级舆论会对班级的文化氛围产生较大影响，如在一定时期内，初中生由于年龄和心理发展水平的限制往往会出现盲目追星的现象，他们把主要时间和精力用在盲目崇拜上，占据大部分学习时间谈论这些文化，则对其他学生会产生诱导作用。这样便对班集体整体文化产生影响。

二、 构建良好的班级文化、优化初中班级管理的策略

(一)创造良好的物质文化环境为班级的管理工作提供有力支持。

构建优美的教室环境。要做好这点可以从教室的教学设施的安置和摆放进行考虑。例如，教室的硬件设施方面，用于课堂教学的多媒体硬件设备的安装尽量要照顾班级里的每位学生，让他们能够比较轻松地获取多媒体设备上显示的教学信息，这样可以让学生在学习的过程中不存在障碍。

教室优美的环境对于学生的学习和生活会产生影响。因此，应该鼓励每位学生创造美丽的生活学习环境。比如教室墙壁的美化、窗户和地板卫生的保持、窗帘的干净整洁等都与每一位成员息息相关。如果每位学生生活在一个整洁有序的班级里，大家都会产生对这个班级的热爱感情，每位学生都把教室和班集体像自己的家一样对待的话，这样可以显著提高整个班级的凝聚力。

学校也应该考虑为学生增加许多活动课的必需设备。例如学生体育活动课程上需要能够满足学生运动要求的基础设施。除了必备的操场条件外，一些体育课程必需的教学用具也应该要能满足学生的需要。

(二)构建良好班级文化氛围推动管理工作的进步。

引导每位班集体成员的思想观念以建立良好的班级风气。因为它对每位班级成员的影响具有潜移默化的作用，每个学生在学校里形成的某些行为习惯都与班级风气有很紧密的联系。学生在校园环境里形成的行为习惯不知不觉与自己所属班集体的风气具有一定的一致性，因此要发挥班主任在班级风气建设过程中的引导作用，发现有不良倾向的苗头就要及时规范，保证班级始终保持积极健康的风气。